巣主のブログ

昨日は体育的な行事でした。

日焼けと筋肉痛で真っ黒およびヘトヘトですが、子供たちのがんばりに超感動してしまった。

だんだん親ばかはいってきたけど、こどもたちマジかわいい！！たまらん！！

リレー練習ではいつもビリ争いだったのに、本番では3位！イエイ！！

夏休みに全員食べ放題に連れていくと約束してしまった。破産の予感！！

そしてこのあと成績処理が・・・

１がっきもあと一週間だ。  

「バナナの皮ってすべるね！！」













給食中に教室のうしろで実践しやがりたのしそーに言ったので俺はキレました。



今週は毎日100人ぐらいずつリコーダーのテストをやっています。
気が狂いそうです。

  

レッドゾーン依然変わらず。

今日はライトセーバー振り回して大暴れしたくなった。





  
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連日運動的な行事っぽいやつの練習でへとへとです。

身体的に走れない子がいるので、3分の2を私が走ることにしました。
まぁ・・・個人的に、中学校の時から体育およびそういうイベントで活躍することがないタイプのヒトだったわけですが・・・
平たく言うと体育はいつも２か３でしたので。

なので筋肉痛です。走ってる途中でボールペンもおとしました。


ここで一句。

似合わない

ジャージで走る

工場長

ワシのジャージの似合わなさは驚異的。


ウィリー・ウォンカがジャージ着てるぐらい不自然。


  

今日は試験の応募の締め切りがあって昨日遅くまで願書を書いていたので超寝不足です。
さらに午後は研修という名の公開処刑がありまして、それでも動物園にいるよりははるかに楽しいと思える時間でした。
いや・・・私、動物好きなんだけど・・・なんか違うよな・・・。


ほんとはもっと何の役にもたたないような下らないことをひたすら2万字ぐらい書き連ねたいのですが、残念ながら妄想する時間もネタもないもんで。

トイザらスに行きたい！！

  
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このところ脳みそショートして耳から煙がでるんじゃないかってぐらい忙しいです。

来週から中間テスト（出すほうね）があるので発狂寸前です。
全学年の問題作って採点するとか・・・きつい！



以下、ダークサイド。
  
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地元の中学校の卒業式を見に来ております。
時間分からなくててきとーにきたら証書授与は終わってました…みんなゴメーン！
でも歌には間に合ったみたい。

中学校最後だーしっかり歌えよ！




追記：

こっから帰ってきてから書いた追記です。

最近の卒業式ってスゴイね、結婚披露宴ばりにビデオ上映とかビデオレターとかあって、あれは感動するだろう。
涙もろいことで有名なマディさん、もう泣くぞ！泣いてしまうぞ！！いいのかよぉ！！って感じでした。



花道で待っていたら意外にもみんな超喜んでくれて一気に涙腺崩壊。
おめでとうおめでとう・・・・またどこかで会おう。






【関連】
・合唱コンクール
  

今日はボランティアにいっている中学校の終業式でした。
クリスマスということもあって、昼休みにケーキを作ったのですが、これがそうとうおもしろかったのでレポートします。

ケーキを手作りといっても、家庭科の授業じゃなくて理科なんですよ。

電気でケーキを作る実験なんです。



市販のホットケーキミックスを使用。




卵1個。




牛乳パックにステンレス板を入れて電気を通します。
どうです、上記の写真や説明がなかったら、ケーキを作っているとは思えない絵でしょう？
この実験加減がたまりませんね。
しばらくするとケーキのタネが「ぶつぶつ」言い出してもっこりふくらんできます。
なんか10分ぐらいで出来るんですよね、ビックリしました。
そして牛乳パックのローカル加減がいいっしょ？
ワシの時代は三角パックだったよ。



出来上がり。
予想外に超うまかったです。


※理科の先生のご指導のもとに作っていますので、ご家庭でマネしないように！

  

今日は実習校で合唱コンクールがあったので、バシッ！とスーツ着てゲスト審査員やってきました。

審査の基準があり、「声の大きさ」、「ハーモニー」、「表現の工夫」、「意欲・姿勢」、「身なり・態度」と、それぞれ5段階評価になっているのですが、その基準がだいぶ無茶だったり血も涙もなかったりする基準で笑ってしまうんですよ。
今、審査講評用紙を余分にもらってこなかったことを後悔しているところです。

覚えている範囲でいくつかあげてみましょう。

たとえば、「声の大きさ」の基準で一番いいのが「体育館のすみずみまで声が響きわたっている。」これはいいと思う。よく分かりますね。

でも一番悪いのが「ほとんど声が聞こえずピアノの音だけが虚しく鳴り響いている」。

なんていうか、例えがリアルすぎて、「もしほんとにこんなクラスがいたらどうしよう」と不安でしかたがなくなります。




次に「意欲・姿勢」。

一番いいのが「指揮者を中心にまとまり一心不乱に歌っており感動的である。」と書かれていました。

「一心不乱に歌う」・・・・・他に言い方ないんですかね。


ところが驚くべきことにいたんですよ！1クラスですが。
1年生だったんですけどね、声を張り上げてノリノリで『怪獣のバラード』歌っているんですね。

♪海～がみ～た～い～！人を～愛したい～！
怪獣～に～もー！こーこーろーはあーるのさーーーー！！
でーかーけーようー！さばーくーすてーて！
愛ーと海のーあるーーーとこーろーーー！！

明らかにフレーズの終りに全部ビックリマークついてましたね。
もうね、私はね、目からブシューッ！と垂直に涙が出るかと思うぐらい感動しましたね。
これぞ一心不乱、子供の純粋さと怪獣のパワーを兼ね備えた最高基準クラスです。
よくぞこの曲を選んでくれた！無邪気で一心不乱な君たちにピッタリだ。
迷わずこのクラスには「一心不乱」にマルつけましたよ。

いまどき昔ながらの合唱曲を選曲しているところがまた渋いです。
この曲は伴奏が超絶に難しいのだ。
http://nicosound.dip.jp/sound/sm818555（にこサウンド）

声量も一番あったし、文句のつけようがない一心不乱さだったなぁ。
ただパートのバランスが悪かったのが惜しかった。
  
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昨日のこと、ボランティアに通っている中学校から電話があった。


「○○ですけど、練習、明日の6時でいいですか？」





　　　　練習？




？頭上に巨大なクエスチョンマーク？




はうあ！・・・・忘れてた・・・合唱コンクールの余興で事務の人の歌の伴奏を頼まれていたのだった！



しかもなぜかその事務の人はゲーダイの声楽卒だ。

サンタ・ルチアをやることになっていたのだが、楽譜がB-Durしかなくて、低くて歌いにくいということでC-Durに上げることになっていたのだ。
つまり、シ♭→ドに移調。
簡単な伴奏なんで、かろうじて移調できたが・・・あせって練習・・・。

で、合わせ練習してみたが、全然合わせきれん！

ヴェ～ニ～テッアラッジレ～♪のとこが合わせきらん！


「歌いにくい・・・」って言われてしまったヤバい！

伴奏ってこんなに難しかったっけ？！

そうだこんな時はマスター・ヨーダのお言葉を思い出すのだ！

No! Try not.
Do or Do not.
There is no try.

「やってみる」のではない！
「やる」か「やらないか」じゃ！
「やってみる」はない！

あぁ・・・私にフォースのご加護がありますように！！


がっくり来て音楽室を後にしようとしたとき、なぜか入口に高校生がたむろしている。
なんで中学校に高校生がいるんだ？？
気にせずニッコリ挨拶して帰ろうとすると、その高校生の一人が私のことを「maddie先生っ！」と呼んだ（実際は本名）。




？再び頭上にクエスチョンマーク？


  
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